化学教与学2024，Issue(18) ：35-39,46.

思维型课堂视野下"物质"核心概念进阶教学设计——以"溶液的形成"为例

曹智勇 马雪 陈高礼 李贝妮
化学教与学2024，Issue(18) ：35-39,46.
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思维型课堂视野下"物质"核心概念进阶教学设计——以"溶液的形成"为例

曹智勇 1马雪 1陈高礼 1李贝妮1
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  • 1. 淮北师范大学 安徽淮北 235000
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摘要

思维型课堂的核心在于学生的思维活动,课堂的一个重要功能就是不断培养学生的思维能力,使学生的思维方式由常规向专业转变.学习进阶的本质就是思维进阶.本文梳理了义务教育阶段化学学科中"物质"的核心概念,并以"溶液的形成"为例开展进阶教学设计,为深化义务教育阶段学生的化学思维,落实化学学科核心素养提供切实路径.

关键词

思维型课堂/学习进阶/物质核心概念/溶液

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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