首页|"以素养为本"基于知识加工理论的高效课堂教学模式——以"合成高分子的基本方法"为例

"以素养为本"基于知识加工理论的高效课堂教学模式——以"合成高分子的基本方法"为例

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本文以核心素养为导向,通过有效的知识加工策略,构建"1-(2+3)×4"高效课堂教学模式,并以人教版高中化学选择性必修3第五章第一节"合成高分子的基本方法"为例进行案例设计.案例以"防病毒口罩材料的合成与研发"为真实情境贯穿线索,与高分子合成具体知识学习相融合,构建高效课堂教学模式,通过"层进式问题"引导"逻辑性任务",突出"有效性评价",开展激活、获得、巩固和迁移四阶段教学,促进陈述性知识程序化、策略化,有利于学生抓住知识的学科本质,从知识、素养、精神三个层面开展有效建模,通过"例—规—例"等合理的策略帮助学生巩固模型,深化学生的模型应用与转换能力,促进学生认知的远端迁移.

王欣宇、廖志刚、黄梅、杜华

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哈尔滨师范大学教师教育学院 黑龙江哈尔滨 150025

沈阳市广全学校 辽宁沈阳 110027

哈尔滨师范大学化学化工学院 黑龙江哈尔滨 150025

西南大学教师教育学院 重庆 400799

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高效课堂教学模式 合成高分子的基本方法 素养为本 跨学科

2024

化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
年,卷(期)：2024.(18)