化学教与学2024，Issue(19) ：3-6,9.

基于科学实践促进深度学习——以"钱塘江水环境探究"为例

杨朋昊
化学教与学2024，Issue(19) ：3-6,9.
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基于科学实践促进深度学习——以"钱塘江水环境探究"为例

杨朋昊1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州高级中学 浙江 杭州 310000
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摘要

本文以具有挑战性的任务"钱塘江水环境探究"为主题,将地理知识"流水的作用"和生物学知识"水质检测"作为铺垫,重点对化学知识"污水处理"进行深度学习,设计以问题为核心的活动情境,通过具体的任务将其有机串接起来,形成结构化的跨学科实践活动.本次跨学科科学实践使学生学会主动发现、提出和解决问题,主动进行分工合作和跨学科探究,有效促进学生进行深度学习,提升学科核心素养.

关键词

科学实践/深度学习/跨学科/核心素养

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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