化学教与学2024，Issue(19) ：22-26.

真实情境下基于化学学科核心素养的"离子检验"教学设计——以"探究Pb3O4的构成"为例

曾凯鸿 张晓凤 黄秋锋 苏榕凤
化学教与学2024，Issue(19) ：22-26.
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真实情境下基于化学学科核心素养的"离子检验"教学设计——以"探究Pb3O4的构成"为例

曾凯鸿 1张晓凤 1黄秋锋 1苏榕凤2
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作者信息

  • 1. 福建师范大学化学与材料学院 福建 福州 350117
  • 2. 福建省泉州市培元中学 福建 福州 362000
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摘要

本文基于高中化学"离子检验"的知识,以红丹爽身粉为真实情境,设置驱动性问题,借助化学实验,使学生通过处理信息、提出假设、制定方案、进行实验等一系列活动,最终探究铅丹中Pb3O4的构成,进而提升学生的实验操作能力,促进学生对于知识的理解,培养学生的科学探究精神,养成严谨求实的科学态度,发展学生的化学学科核心素养.

关键词

真实情境/化学学科核心素养/离子检验/化学实验/Pb3O4

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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