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建构"物质研究"模型的化学教学设计——以"钠的性质与制备"教学为例
建构"物质研究"模型的化学教学设计——以"钠的性质与制备"教学为例
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万方数据
中文摘要：
物质研究是化学家在科学研究中需要从事的一项常规且重要的工作.本文以苏教版高中化学必修第一册专题3第二单元第1课时"钠的性质与制备"教学为例,通过对教学内容和学情的分析,确立了注重学生亲身体验的实验探究式教学,阐述了如何通过设计教学活动引导学生建构"物质研究"的一般模型,最后进行了教学反思.
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作者：
何琼、欧阳志斌
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作者单位：
福建省福清第二中学 福建 福州 350300
福建省福清第三中学 福建 福州 350315
关键词：
模型建构
钠的性质与制备
物质研究
实验探究
出版年：
2024
化学教与学
南京师范大学
化学教与学
影响因子：
0.199
ISSN：
1008-0546
年,卷(期)：
2024.
(19)
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