化学教与学2024，Issue(19) ：57-62.

渗透"教、学、评"一体化的高中化学项目式教学实践——以"基于'碳中和'理念设计CO2捕集方案"复习课为例

杨菲菲 黄明浩
化学教与学2024，Issue(19) ：57-62.
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渗透"教、学、评"一体化的高中化学项目式教学实践——以"基于'碳中和'理念设计CO2捕集方案"复习课为例

杨菲菲 1黄明浩1
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  • 1. 厦门实验中学 福建厦门 361000
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摘要

本文以"CO2的捕集"为主题,聚焦"碳中和"社会热点问题,融合无机化学、有机化学、化学反应原理、工艺流程等高中化学核心知识开展项目式教学,引导学生完成设计CO2捕集原理、调控CO2捕集反应及设计CO2捕集装置、电化学优化CO2捕集装置等创造性任务,全方位、多角度体验化学与技术的融合,深化对"变化观与平衡观"的理解,建构工业生产设计优化思维模型,提升学生的化学学科核心素养及问题解决能力.

关键词

"教、学、评"一体化/项目式教学/CO2捕集

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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