化学教与学2024，Issue(19) ：63-65.

基于整体性情境的高三化学复习课的教学实践——以微专题复习课"氢键"为例

孙睿江
化学教与学2024，Issue(19) ：63-65.
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基于整体性情境的高三化学复习课的教学实践——以微专题复习课"氢键"为例

孙睿江1
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  • 1. 江苏省苏州实验中学科技城校 江苏苏州 215163
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摘要

当前高三化学复习课的教学现状普遍不甚理想,往往缺乏贯穿课堂内容的整体性情境.将整体性情境创设作为高三化学复习课教学改进的切入点,对于帮助学生提升学习兴趣,建构认知模型,促进深度学习,增强解决实际问题的迁移应用能力等方面有着重要的理论指导和实践意义.

关键词

高三化学/复习课/整体性情境/氢键

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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