化学教与学2024，Issue(19) ：82-85.

项目式学习背景下的化学单元复习教学的研究和实践——以"自制蜡烛"为例

黄晶 李斌
化学教与学2024，Issue(19) ：82-85.
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项目式学习背景下的化学单元复习教学的研究和实践——以"自制蜡烛"为例

黄晶 1李斌2
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作者信息

  • 1. 长沙市长郡天心实验学校 湖南长沙 410004
  • 2. 长沙市明德天心中学 湖南长沙 410009
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摘要

项目式学习是通过制作一个特定的"产品"或完成某一项特定的"任务",让学生在体验、实验、讨论与分享中获得知识、技能与能力的发展,从而弥补传统教学模式的不足.通过不同场景下使用蜡烛的视频创设真实生活情境,确定项目案例主题,以科学实验探究方式,不断创设丰富、富有价值的问题及驱动性任务,在知识与问题解决的情境脉络之间建立联系,便于知识的建构、存储与记忆、提取与应用,从而激发学习兴趣,培养学生解决问题的能力,知道物质制备的一般思路和方法,促进学科核心素养的发展.

关键词

蜡烛/项目式学习/科学探究/实验

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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