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基于模型认知的化学主题式情境教学设计——以"粗盐的分离与提纯"为例
基于模型认知的化学主题式情境教学设计——以"粗盐的分离与提纯"为例
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中文摘要：
本文以"粗盐的分离与提纯"为例,从模型建构、模型应用和模型完善三个维度开展主题式情境教学设计.在确立分离提纯原则、除去粗盐中部分可溶性杂质、建构粗盐提纯思维模型的学习探索过程中,学生从理论研究到生产实践,促进了对知识的深刻理解与迁移应用.
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作者：
蔡晶晶
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作者单位：
福建省莆田市涵江区教师进修学校 福建莆田 351111
关键词：
模型认知
主题式情境教学
物质分离与提纯
出版年：
2024
化学教与学
南京师范大学
化学教与学
影响因子：
0.199
ISSN：
1008-0546
年,卷(期)：
2024.
(21)
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