化学教与学2024，Issue(21) ：45-49.

基于模型认知的化学主题式情境教学设计——以"粗盐的分离与提纯"为例

蔡晶晶
化学教与学2024，Issue(21) ：45-49.
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基于模型认知的化学主题式情境教学设计——以"粗盐的分离与提纯"为例

蔡晶晶1
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  • 1. 福建省莆田市涵江区教师进修学校 福建莆田 351111
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摘要

本文以"粗盐的分离与提纯"为例,从模型建构、模型应用和模型完善三个维度开展主题式情境教学设计.在确立分离提纯原则、除去粗盐中部分可溶性杂质、建构粗盐提纯思维模型的学习探索过程中,学生从理论研究到生产实践,促进了对知识的深刻理解与迁移应用.

关键词

模型认知/主题式情境教学/物质分离与提纯

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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