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基于"EMM"策略的高三化学实验复习——以"制备型实验"为例

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针对高三化学实验复习的特点,本文提出"解释—建模—迁移"(EMM)的课堂教学策略,促使学生的思维进阶和学科能力发展,以"制备型实验"为例,进行课堂的重构和组织,提供完整的教学设计并对该教学策略进行充分演绎.

马萌

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广州市荔湾区教育发展研究院 广东 广州 510000

EMM教学策略 化学实验 制备型实验

2024

化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
年,卷(期)：2024.(21)