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使用自制教具建构原子坐标参数"高度—落点"认知模型的教学研究
使用自制教具建构原子坐标参数"高度—落点"认知模型的教学研究
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中文摘要：
在"晶胞中原子坐标参数"教学中使用自制教具能够帮助数学基础和空间想象力薄弱的学生提高确定晶胞中原子坐标参数的能力,帮助学生建构"高度—落点"认知模型.课堂观察与习题检测评价结果证实了该认知模型对学生确定原子坐标参数能力的促进作用.
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作者：
韦吉崇、许仁帅
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作者单位：
海南师范大学教师教育学院 海南海口 571158
海南省琼海市嘉积第三中学 海南琼海 571400
关键词：
自制教具
原子坐标参数
认知模型
出版年：
2024
化学教与学
南京师范大学
化学教与学
影响因子：
0.199
ISSN：
1008-0546
年,卷(期)：
2024.
(22)
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