化学教与学2024，Issue(22) ：21-25.

基于真实情境的初中化学项目式学习实践与思考——以"物质的溶解性"为例

庄露露 李小静 任远
化学教与学2024，Issue(22) ：21-25.
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基于真实情境的初中化学项目式学习实践与思考——以"物质的溶解性"为例

庄露露 1李小静 2任远1
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作者信息

  • 1. 常州市正衡中学 江苏常州 213000
  • 2. 常州市勤业中学 江苏常州 213016
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摘要

本文以"物质的溶解性"为例开展项目式学习,设计了五个项目任务,包括探究原料溶解性影响因素、判断蔗糖的溶液饱和度、选择蔗糖结晶方法、配制100 ℃时蔗糖的饱和溶液及制作彩色冰晶棒棒糖,旨在引导学生深入理解溶解性、饱和溶液等核心概念,建构相关化学模型,培养学生的科学探究能力,促进其化学学科核心素养的全面发展.

关键词

大概念/初中化学/项目式学习/物质的溶解性

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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