基于真实情境和化学实验的初中化学概念教学设计—

基于真实情境和化学实验的初中化学概念教学设计——以"溶液的浓度"教学为例

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中文摘要：中学化学"溶质质量分数"概念的教学,容易演变为纯粹的计算能力教学,忽视概念的理解和思维的发展以及对概念背后本质原理的挖掘.本文基于真实的生产生活情境,在充分挖掘教材实验功能和优化实验方案的前提下展开教学,帮助学生更好地建构并理解"溶液的浓度"概念及其本质,促进学生定量思维的发展,培养学生的科学思维、模型认知等核心素养.

作者：

吴尚

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作者单位：

厦门市海沧区东孚中学福建厦门 361027

关键词：

化学概念真实情境化学实验溶质质量分数

出版年：

2024

化学教与学

南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199

ISSN：1008-0546

年,卷(期)：2024.(22)