化学教与学2024，Issue(22) ：59-61,54.

基于物理、化学双学科融合的"原电池的评价与优化"项目式教学设计

杨子函 王书童 杨耀宗
化学教与学2024，Issue(22) ：59-61,54.
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基于物理、化学双学科融合的"原电池的评价与优化"项目式教学设计

杨子函 1王书童 1杨耀宗1
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  • 1. 山东省青岛第二中学 山东青岛 266000
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摘要

本文利用物理闭合电路欧姆定律,对单液原电池和双液原电池电动势和内阻进行测量,通过对比分析两种电池的特性,提出优化措施.这一研究过程使学生深入体会了电池发展历程,井深化了学生对原电池模型的认识.

关键词

学科融合/项目式教学/原电池

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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