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科学教育视域下的跨学科实践范例——自制可视化净水装置
科学教育视域下的跨学科实践范例——自制可视化净水装置
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中文摘要：
《义务教育化学课程标准(2022年版)》倡导义务教育阶段进行跨学科主题学习,推荐实施"水质检测及自制净水器"实践活动.该活动融合化学、物理等多学科知识,通过自制可视化净水装置让学生掌握净水原理,并结合工程技术进行设计、制作与迭代.学生在实践中发现问题、解决问题,实现思维进阶,为科学教育提供了实践范例.
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作者：
张丽娟、郝玉婷
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作者单位：
淄博市柳泉中学 山东淄博 255000
关键词：
跨学科实践活动
自制净水器
科学教育
出版年：
2024
化学教与学
南京师范大学
化学教与学
影响因子：
0.199
ISSN：
1008-0546
年,卷(期)：
2024.
(23)
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