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指向大概念的高中跨学科项目式学习:海上求淡水

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本文设计并实施了以化学学科为主的"海上求淡水"跨学科项目式学习,通过导引课实现结构不良问题的思维建模.通过引导学生解决"荒岛求淡水""三沙市求淡水"和"航母求淡水"三个真实情境任务,从原理到技术将理论设计和实践活动相结合,逐步形成"以能源换水源""物质分离""能量循环利用""物质综合利用"等大概念,从而实现深度学习.

李朝章

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北海市北海中学 广西北海 536000

项目式学习 大概念 海水淡化 跨学科

2024

化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子:0.199
ISSN:1008-0546
年,卷(期):2024.(23)