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运用"五线法"和思维导图培养学生核心素养——以"氮及其化合物"的教学为例
运用"五线法"和思维导图培养学生核心素养——以"氮及其化合物"的教学为例
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中文摘要：
本文以"氮及其化合物"的教学为例,运用情境线、任务线、问题线、学生活动线、知识线"五线法"和思维导图培养学生的化学学科核心素养.通过本方法的学习,学生可以厘清思路、降低难度,进而掌握学习规律,形成学习元素化合物的核心思路和基本方法.
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作者：
孙家干、袁行义
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作者单位：
安徽省濉溪中学 安徽淮北 235100
关键词：
高中化学
思维导图
五线法
元素及化合物
化学学科核心素养
出版年：
2024
化学教与学
南京师范大学
化学教与学
影响因子：
0.199
ISSN：
1008-0546
年,卷(期)：
2024.
(23)
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