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基于化学史发展学生核心素养的教学设计——以"手性分子"为例
基于化学史发展学生核心素养的教学设计——以"手性分子"为例
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中文摘要：
本文以化学史为载体,采用化学史料与核心素养有机融合的教学理念,开展手性分子内容教学.通过创设连贯、系统的化学史情境,引导学生学习科学家的化学思维,模拟探究过程,促进学生核心素养的发展.
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作者：
刘晶、刘万强、谢锐
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作者单位：
湖南科技大学化学化工学院 湖南湘潭 411100
关键词：
化学史
教学设计
核心素养
手性分子
出版年：
2024
化学教与学
南京师范大学
化学教与学
影响因子：
0.199
ISSN：
1008-0546
年,卷(期)：
2024.
(23)
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