化学教与学2024，Issue(23) ：38-40.

基于化学史发展学生核心素养的教学设计——以"手性分子"为例

刘晶 刘万强 谢锐
化学教与学2024，Issue(23) ：38-40.
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基于化学史发展学生核心素养的教学设计——以"手性分子"为例

刘晶 1刘万强 1谢锐1
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  • 1. 湖南科技大学化学化工学院 湖南湘潭 411100
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摘要

本文以化学史为载体,采用化学史料与核心素养有机融合的教学理念,开展手性分子内容教学.通过创设连贯、系统的化学史情境,引导学生学习科学家的化学思维,模拟探究过程,促进学生核心素养的发展.

关键词

化学史/教学设计/核心素养/手性分子

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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