化学教与学2024，Issue(23) ：41-43.

基于问题链的相对原子质量教学设计

赖天浪
化学教与学2024，Issue(23) ：41-43.
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基于问题链的相对原子质量教学设计

赖天浪1
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作者信息

  • 1. 福建省龙岩市永定区培丰中学 福建龙岩 364110
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摘要

认识相对原子质量的概念,是继续学习化学式与物质组成计算的基础.本文通过问题链引导学生理解相对原子质量和相对分子质量,以结构化的教学把握微粒"数量""质量"的联系与区别,帮助学生突破微粒"数量"与"质量"间关联的思维障碍,初步形成定量观,有利于学生后续学习化学式与物质组成的简单计算等内容.

关键词

问题链/相对原子质量/结构化教学

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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