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基于问题链的相对原子质量教学设计
基于问题链的相对原子质量教学设计
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中文摘要：
认识相对原子质量的概念,是继续学习化学式与物质组成计算的基础.本文通过问题链引导学生理解相对原子质量和相对分子质量,以结构化的教学把握微粒"数量""质量"的联系与区别,帮助学生突破微粒"数量"与"质量"间关联的思维障碍,初步形成定量观,有利于学生后续学习化学式与物质组成的简单计算等内容.
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作者：
赖天浪
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作者单位：
福建省龙岩市永定区培丰中学 福建龙岩 364110
关键词：
问题链
相对原子质量
结构化教学
出版年：
2024
化学教与学
南京师范大学
化学教与学
影响因子：
0.199
ISSN：
1008-0546
年,卷(期)：
2024.
(23)
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