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基于学科大概念的单元复习教学实践——以"金属的冶炼与利用"为例
基于学科大概念的单元复习教学实践——以"金属的冶炼与利用"为例
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中文摘要：
本文从学科大概念视角出发,以古铜币为情境载体进行"金属的冶炼与利用"单元复习教学,在"赏币""识币""铸币""护币"四个教学环节中,通过科学探究与实践、质疑分析、证据推理等活动,逐步形成化学观念,发展科学思维,加深学生对知识的理解,建构关于金属组成、性质、用途、变化及冶炼的结构化认知体系,促进知识向能力和素养转化,让学科核心素养在课堂中落地.
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作者：
王小文
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作者单位：
淮安市通甫路中学 江苏淮安 223003
关键词：
学科大概念
金属冶炼
单元教学
出版年：
2024
化学教与学
南京师范大学
化学教与学
影响因子：
0.199
ISSN：
1008-0546
年,卷(期)：
2024.
(23)
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