摘要
中外汉硕生"跨文化交际"课混班式授课与各自分班授课相比具有明显的优点,也有一定的缺点.为了避免混班式授课的不足,充分发挥它的优势,需要对课程的教学目标和教学模式(过程)进行周密的设计.本文以"群体主义与个人主义"一讲为例粗线条地展示了一个完整的教学过程.课程结束后,以授课班级为对象就满意度、课程内容和授课方式等方面进行了一个包括11个问题的问卷调查.从学生的反馈来看,绝大多数学生反映是满意的,收获很大.同时,学生也提出了一些意见和建议.以学生的意见为依据,针对课程内容和授课方式等进行了进一步的探讨.该课程的教学模式对改善中外汉硕生的"跨文化交际"课以及同类型课程的教学都有较大的参考价值.
基金项目
山东省研究生教育质量提升计划(SDYJG19053)
山东省研究生教育质量提升计划(SDYAL19054)
青岛市教育科学规划课题(十三五)(2020)(QJK135C1225)
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