摘要
目的 探讨启发式临床医学教学模式(PCMC)与循证医学(EBM)结合在儿科实习生带教中的应用效果.方法 选取 2021 级齐鲁医药学院实习生 56 名,根据随机数字表法分为对照组和观察组,两组教学均围绕病房患儿病例展开.对照组采用传统带教模式,观察组采用PCMC联合EBM带教模式.比较两组理论考核成绩、临床技能考核成绩,并记录实习生对教学的满意度.结果 两组基本情况、既往理论考试成绩比较,P>0.05.带教后观察组理论与技能操作成绩、对儿科的兴趣、对未来从事医疗行业自信程度、临床综合素质的提高等方面评分均高于对照组(P<0.05);观察组实习生对课堂满意度和认同度亦优于对照组(P<0.05).结论 PCMC联合EBM教学模式有助于提高儿科临床实习的教学效果,提升医学生职业胜任力,且学生对教学方法的满意度较高,适宜在儿科临床教学中推广.
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