基础教育论坛2022，Issue(9) ：62-65.

基于知识"临界点"培养数学结构化思维

林平芬
基础教育论坛2022，Issue(9) ：62-65.
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基于知识"临界点"培养数学结构化思维

林平芬1
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作者信息

  • 1. 福建省龙岩市莲东小学
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摘要

"临界点"在数学知识体系中不仅无处不在,还蕴含着丰富内涵,从"临界点"出发,引导学生去认识它,寻找它,理解它,运用它,其优势就显现在学生的面前了,日积夜累,长此以往,他们就逐渐从"临界点"走向了结构化思维.

关键词

临界点/结构化思维/知识结构深度学习

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基金项目

福建省教育科学"十三五"规划2019年度小学数学课题(2019CG0769)

出版年

2022
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
参考文献量5
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