基础教育论坛2023，Issue(8) ：72-74.

小学数学单元整体教学:以"100以内加减法"为例

何燕莹
基础教育论坛2023，Issue(8) ：72-74.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学单元整体教学:以"100以内加减法"为例

何燕莹1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省佛山市南海区桂城街道中心小学
  • 折叠

摘要

单元整体教学倡导对知识进行系统地规划和建构,围绕学情安排连贯的教学活动,旨在帮助学生对所学内容进行整体的建构,促进其形成更完善的知识体系.笔者立足于自身的教学实践探索,以"100 以内加减法"单元为例,从"确定单元主题观念""明确单元学习目标""设计单元教学活动""进行单元反思提升"等四个方面提出小学数学实施整体教学的策略与方法.

关键词

小学数学/单元整体/策略

引用本文复制引用

出版年

2023
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
被引量1
参考文献量2
段落导航相关论文