核心素养导向下的初中历史单元整体教学研究——以"三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融"为例

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中文摘要：以培育核心素养为导向的教学是对初中历史课程提出的新要求,大概念是将素养落实到具体教学中的锚点.单元整体教学,是以学科大概念为统领,将零碎的课时内容进行重整,更有助于从零散的碎片化学习走向结构化的深度学习,从注重知识的学习走向关注核心素养培育.在具体教学中,教师可以从提炼大概念、确定教学目标、建构教学内容、设计学习活动、嵌入教学评价五大路径出发,系统实施学科大概念视角下的初中历史单元整体教学.

作者：

叶晓君

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作者单位：

浙江省杭州市富阳区东洲中学

关键词：

初中历史核心素养大概念单元整体教学

出版年：

2024

基础教育论坛

辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105

ISSN：1674-6023

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量2