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乡镇中小学思政一体化教学策略探究
乡镇中小学思政一体化教学策略探究
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中文摘要：
各个学段之间衔接不好、各个学科之间重复性内容过多、思政课程与现实生活衔接不紧密等,是乡镇学校思政课程教学普遍存在的问题.鉴于此,乡镇中小学教师应采取跨学段纵向衔接、跨学科横向贯通、跨生活多向关联等策略,冲破学段壁垒、打破学科界限、突破教材限制,构建一种跨学段、跨学科、跨生活的思政一体化教学体系,以此提升思政课程教学效益,促进立德树人教育根本任务的全面落实.
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作者：
王红绍
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作者单位：
山东省栖霞市庙后中学
关键词：
乡镇中小学
思政一体化
教学策略
出版年：
2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心
基础教育论坛
影响因子：
0.105
ISSN：
1674-6023
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
5
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