"入伙"教材:深度道德学习实践探究

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中文摘要：人的道德发展归根结底取决于人自身的道德学习.教材作为学生道德学习的"蓝本",其编写遵循了学生的生活逻辑.教材和学生建立起联系,可以从学生的现实生活入手,引导学生通过唤醒生活记忆进入文本、联系生活经验认知文本、体验生活实际回应文本,让学生在不知不觉中"入伙"教材,将自己的生活经验与教材内容建立起连接,更好地反思、建构自己的道德生活,从而让教材这一"蓝本"真正发挥作用,促进深度道德学习的发生.

作者：

管叶青

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作者单位：

江苏省宿迁市中小学教学研究室

关键词：

小学生道德学习教育策略

基金：

江苏省教育科学规划课题(十四五)(2021)

项目编号：

D/2021/02/500

出版年：

2024

基础教育论坛

辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105

ISSN：1674-6023

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量2