核心素养背景下高中历史大单元教学策略研究

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中文摘要：随着课程改革的深入推进,高中历史教学不仅要求学生掌握基础知识和基本技能,还要注重培养学生的核心素养.大单元教学能够将分散的知识点进行整合与重组,构成系统性和关联性较强的大单元学习主题,从而帮助学生更全面、系统地理解知识并构建知识网络,提高学生的知识应用能力和综合思维能力,促进学生的全面发展.基于此,文章以高中历史的教学为例,探讨核心素养背景下大单元教学的可行之策,以期提高高中历史教学质量.

作者：

张荣

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作者单位：

甘肃省镇原县第二中学

关键词：

高中历史核心素养大单元教学

出版年：

2024

基础教育论坛

辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105

ISSN：1674-6023

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量2