基础教育论坛2024，Issue(3) ：24-25.

初中道德与法治议题式教学的实践与思考

张浩科
基础教育论坛2024，Issue(3) ：24-25.
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初中道德与法治议题式教学的实践与思考

张浩科1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武威市凉州区古城镇九年制学校
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摘要

在初中道德与法治教学中开展议题式教学,赋予了道德与法治课程开放性、探究性、实践性和互动性等特征.教师不再直接讲授道德与法治知识,而是设置议题,通过讨论议题激发学生的探索热情,让学生在讨论中分析所学知识对现实生活的指导作用,在深入理解课程内容的同时,培养学生的核心素养.文章阐述了在初中道德与法治教学中开展议题式教学的意义,提出创设生活情境、任务驱动探究、实施多元评价等策略,以期为初中道德与法治课堂中议题式教学的开展提供一些参考.

关键词

初中道德与法治/议题式教学/教学策略

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出版年

2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
参考文献量2
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