基础教育论坛2024，Issue(3) ：38-40.

还原数学课堂的"三原色"——让学生在数学教学中动手、动脑、动口

杨艳清
基础教育论坛2024，Issue(3) ：38-40.
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还原数学课堂的"三原色"——让学生在数学教学中动手、动脑、动口

杨艳清1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市集美小学
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摘要

众所周知,美术色彩有所谓的"三原色",即红、黄、蓝,若以不同比例将原色混合,可以产生其他的新颜色.数学教学中也存在着所谓的"三原色",即做、想、说,若以不同比例将"原色"混合,则可以构建崭新的课堂.在教育改革纵深推进的今天,教师应该还原数学课堂"三原色"应有的面貌,赋予它应有的实质内容.文章对如何在小学数学教学中让学生的手、脑、口踊跃地"动"起来提出策略,旨在使学生碰撞出智慧的火花,真正把握学习的主动权,学好数学.

关键词

小学数学/动手/动脑/动口

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出版年

2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
参考文献量4
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