深度学习视域下小学语文群文阅读教学路径初探

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中文摘要：群文阅读是一种较为新颖的阅读教学方式,它打破了传统单篇阅读的教学模式,将具有关联性的文本整合起来,在开阔学生眼界的同时,增加了学生的阅读量,能够取得事半功倍的教学效果.在深度学习背景下,教师应该挖掘教材中不同文本之间的内在联系,以此为依据制订群文阅读教学目标,组织多元化的课堂活动,帮助学生深化主题理解,实现语文核心素养的发展.文章简要阐述了群文阅读教学的特征与价值,针对深度学习视域下小学语文群文阅读教学策略进行了探析.

作者：

曾柏玲

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作者单位：

福建省晋江市实验小学

关键词：

小学语文深度学习群文阅读教学路径

出版年：

2024

基础教育论坛

辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105

ISSN：1674-6023

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量4