基础教育论坛2024，Issue(3) ：47-49.

深度学习视域下小学语文群文阅读教学路径初探

曾柏玲
基础教育论坛2024，Issue(3) ：47-49.
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深度学习视域下小学语文群文阅读教学路径初探

曾柏玲1
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作者信息

  • 1. 福建省晋江市实验小学
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摘要

群文阅读是一种较为新颖的阅读教学方式,它打破了传统单篇阅读的教学模式,将具有关联性的文本整合起来,在开阔学生眼界的同时,增加了学生的阅读量,能够取得事半功倍的教学效果.在深度学习背景下,教师应该挖掘教材中不同文本之间的内在联系,以此为依据制订群文阅读教学目标,组织多元化的课堂活动,帮助学生深化主题理解,实现语文核心素养的发展.文章简要阐述了群文阅读教学的特征与价值,针对深度学习视域下小学语文群文阅读教学策略进行了探析.

关键词

小学语文/深度学习/群文阅读/教学路径

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出版年

2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
参考文献量4
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