乡土文化资源在幼儿教育中的意义及策略

吴霞¹

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作者信息

1. 贵州省威宁县海边街道中心幼儿园
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摘要

幼儿教育是基础教育的一部分,但是幼儿教育并不完全等同于幼儿园教育.因此,幼儿教育工作者要将眼光看得更长远,更新教学观念,走出幼儿园的围墙,充分将社会、文化、环境等因素与幼儿教育紧密结合起来,正确认识乡土文化资源,将幼儿园课堂作为教育实践的阵地,挖掘、整合多样化的乡土文化资源,融入幼儿教育,使幼儿园课程更加贴近生活实际.文章简要论述了乡土文化资源融入幼儿教育的意义,并从多个层面针对具体实施路径进行了分析.

关键词

幼儿教育/乡土文化/教学策略

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基金项目

贵州省教育科学规划课题立项重点项目(2022)(2022A034)

出版年

2024

基础教育论坛

辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105

ISSN：1674-6023

参考文献量5

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