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基于整本书阅读的微写作教学策略探究
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中文摘要：
整本书阅读是一种较为新颖的教育理念,将其应用于小学语文微写作教学中,不仅能锻炼学生思维的广阔性和深刻性,还可以在仿写、缩写、续写等活动中强化写作水平,实现读写能力的同步提升.在整本书阅读背景下设计不同类型的微写作任务,提高学生的语言建构能力,为语文核心素养的发展打好基础.文章简要分析了微写作的特征,探析小学语文整本书阅读的微写作教学策略.
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作者：
宋勇
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作者单位：
贵州省大方县星宿苗族彝族仡佬族乡新寨小学
关键词：
小学语文
整本书阅读
微写作
教学策略
出版年：
2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心
基础教育论坛
影响因子：
0.105
ISSN：
1674-6023
年,卷(期)：
2024.
(4)
参考文献量
5
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