基础教育论坛2024，Issue(4) ：68-70.

小学数学课堂提问误区与对策

杨俊峰
基础教育论坛2024，Issue(4) ：68-70.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

小学数学课堂提问误区与对策

杨俊峰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 陕西省西安市高陵区耿镇耿北小学
  • 折叠

摘要

问题是数学的心脏.教学中,适当的问题能促进学生积极地学习,帮助学生理解知识,进行深入的思考.本文分析课堂提问中存在的误区,探究解决问题的策略,好的课堂提问要注重知识的层次性、思维的启发性、知识的巩固性,还要兼顾学生的差异性和课堂评价的激励性,使教学中的问题达到提问的效果,真正提高教学质量.

关键词

小学数学/课堂教学/提问/策略

引用本文复制引用

出版年

2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
参考文献量2
段落导航相关论文