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"三角函数的概念"问题串教学法实践探索
"三角函数的概念"问题串教学法实践探索
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中文摘要:
问题串教学法在"三角函数的概念"教学中展现出了显著的效果.通过精心设计的问题串,教师能够引导学生由浅入深地理解三角函数的本质,并培养学生的问题解决能力和数学思维.本文以具体的课堂教学为例,分析此种方法的实际应用,为后续的推广提供经验.
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作者:
马明瑞
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作者单位:
甘肃省天祝藏族自治县新华中学
关键词:
初中数学
问题串
三角函数
教学策略
出版年:
2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心
基础教育论坛
影响因子:
0.105
ISSN:
1674-6023
年,卷(期):
2024.
(4)
参考文献量
4