基础教育论坛2024，Issue(4) ：83-85.

基于大观念的小学英语绘本融合教学探究

陈家钰
基础教育论坛2024，Issue(4) ：83-85.
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基于大观念的小学英语绘本融合教学探究

陈家钰1
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作者信息

  • 1. 广西壮族自治区桂林市永福县教育局
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摘要

大观念也称大概念,倡导教学的系统性、整体性,知识的结构化以及课程内容情景化.在此背景下,小学英语教师应转变传统的"唯教材论"观.英语绘本作为英语知识、文化传递的重要辅助工具,能够为学生提供不同的养分,同时还起到调节润滑的作用.小学英语绘本融合教学要遵循融合教学基本的原则,要精心选择适合的英语绘本,同时还需要积极开展多种形式的绘本活动.基于大观念的英语绘本融合教学已然成为提高小学英语教学效率的重要有效方式.

关键词

大观念/小学英语/绘本融合/教学策略

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出版年

2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
参考文献量6
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