基础教育论坛2024，Issue(4) ：89-91.

以"鼓励式"教育为核心的小学英语教学评价探究——以《How old are you》一课为例

贺同红
基础教育论坛2024，Issue(4) ：89-91.
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以"鼓励式"教育为核心的小学英语教学评价探究——以《How old are you》一课为例

贺同红1
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  • 1. 山东省潍坊市临朐县城关街道朱封小学
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摘要

对于小学阶段,特别是低学段的学生而言,极易因为没有明显收获而放弃进一步学习.这就要求小学英语教师在教学过程中努力开展"鼓励式"教学,不断提升学生学习信心,激发学习兴趣,开发学习潜能,为后续的英语学习打好坚实基础.本文对利用"鼓励式"教育开展小学英语教学评价策略进行了实践探讨.

关键词

"鼓励式"教育/小学英语/教学评价

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出版年

2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
参考文献量5
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