基础教育论坛2024，Issue(5) ：21-23.

小学语文思辨性阅读教学策略思考

张沁芳 赵研学
基础教育论坛2024，Issue(5) ：21-23.
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小学语文思辨性阅读教学策略思考

张沁芳 1赵研学2
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作者信息

  • 1. 甘肃省古浪县海子滩中心小学
  • 2. 甘肃省古浪县大靖教育工作站
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摘要

开展小学语文思辨性阅读,对于适应时代发展、激发学生的阅读兴趣、培养学生的思辨能力、提高教师的专业能力等具有十分重要的意义.目前,在小学语文思辨性阅读实践中,由于存在教师思辨教学素养偏低、阅读教学方式传统、思辨能力培养渠道单一等问题,导致思辨性阅读教学效果不佳.基于此,文章从注重日常学习、革新教学方式、拓宽培养渠道等方面入手,全面培养学生的思辨能力,大幅度提高语文思辨性阅读教学质量.

关键词

小学语文/阅读教学/思辨能力

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出版年

2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
参考文献量2
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