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小学语文思辨性阅读教学策略思考
小学语文思辨性阅读教学策略思考
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中文摘要：
开展小学语文思辨性阅读,对于适应时代发展、激发学生的阅读兴趣、培养学生的思辨能力、提高教师的专业能力等具有十分重要的意义.目前,在小学语文思辨性阅读实践中,由于存在教师思辨教学素养偏低、阅读教学方式传统、思辨能力培养渠道单一等问题,导致思辨性阅读教学效果不佳.基于此,文章从注重日常学习、革新教学方式、拓宽培养渠道等方面入手,全面培养学生的思辨能力,大幅度提高语文思辨性阅读教学质量.
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作者：
张沁芳、赵研学
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作者单位：
甘肃省古浪县海子滩中心小学
甘肃省古浪县大靖教育工作站
关键词：
小学语文
阅读教学
思辨能力
出版年：
2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心
基础教育论坛
影响因子：
0.105
ISSN：
1674-6023
年,卷(期)：
2024.
(5)
参考文献量
2
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