基础教育论坛2024，Issue(5) ：27-29.

聚焦主题式学习,深度培养学生的量感——以"面积"单元为例

蔡燕婷
基础教育论坛2024，Issue(5) ：27-29.
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聚焦主题式学习,深度培养学生的量感——以"面积"单元为例

蔡燕婷1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市集美区西亭学校
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摘要

量感是一种感性认识,常见于度量领域.主题式学习是一种注重学习内容与实际情境相结合的学习方式.量感的培养需要学生积累活动经验.借助主题式学习培养学生的量感能收到良好的效果.文章以"面积"这一单元为例,立足主题式学习,以主题活动为载体,聚焦主题设置、单元整体、问题驱动、主题实施等环节,深度培养学生的量感,有效提高学生运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力,发展学生的数学核心素养.

关键词

小学数学/主题式学习/量感

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出版年

2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
参考文献量2
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