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小学语文群文阅读教学的现存问题与对策研究

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在小学阶段实施群文阅读教学具有重要意义.目前,由于部分语文教师专业素养有待提升、群文阅读教学资源匮乏、群文阅读教学模式单一、议题与文本选择不严谨等问题的存在,制约了群文阅读教学的顺利实施.因此,教师可以从转变传统思想、整合阅读资源、丰富阅读方法、科学选择议题等方面入手,切实改善群文阅读教学现状,使群文阅读教学发挥其应有的价值.

冯光琴、马瑛

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甘肃省古浪县大靖教育工作站

小学语文 群文阅读 现存问题 解决策略

2024

基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
年,卷(期)：2024.(5)
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