小学语文整本书阅读教学策略探究

郭天华¹

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作者信息

1. 甘肃省古浪县大靖第三小学
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摘要

在小学语文教学中开展整本书阅读活动,有助于拓宽学生的阅读视野,培养学生的阅读能力,丰富学生的心灵世界.但是,目前存在对整本书阅读重视程度不足、教师整本书阅读素养偏低、整本书阅读素材受限、整本书阅读方法缺失等问题,导致小学语文整本书阅读教学效果不佳.基于此,教师要从加强重视程度、提升专业素养、精选阅读素材、强化方法指导等方面入手,切实优化整本书阅读教学策略,提高整本书阅读教学质量.

关键词

小学语文/整本书阅读/教学策略

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出版年

2024

基础教育论坛

辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105

ISSN：1674-6023

参考文献量2

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