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为学生打造一个"安放身心"的港湾——初中生入学县级职教后心理素质提升探索
为学生打造一个"安放身心"的港湾——初中生入学县级职教后心理素质提升探索
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万方数据
中文摘要：
从初中升入县级职业学校的学生容易焦虑、烦躁、敏感、社会适应能力差,厌学、自信心不足、偏执、敌对等个性特点比较突出.根据心理学理论研究,学生行为,通常是心理因素的反映,靠批评教育、政治思想工作不能从根本上解决问题.如何对此类学生进行心理保健、促进、激励、教化、提升等,本文尝试作一个有益探索.
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作者：
周少波
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作者单位：
河北省唐山市丰南区教育局
关键词：
心理健康
县级职教学生
心理素质
提升策略
基金：
"十四五"河北省唐山市级重点课题
项目编号：
14522ZD36
出版年：
2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心
基础教育论坛
影响因子：
0.105
ISSN：
1674-6023
年,卷(期)：
2024.
(6)
参考文献量
3
万方数据
