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基于核心素养的小学语文理解力课堂探索
基于核心素养的小学语文理解力课堂探索
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中文摘要：
本文以小学语文教学为载体,结合自身的教学实践,重点探究核心素养视角下,如何构建小学语文理解力课堂.具体讲,可以从营造情境,激活兴趣;结构解析,引导细读;任务驱动,优化氛围;合理追问,深度思考四个角度出发,有序、有效地实施阅读教学.在帮助学生获取丰富知识的同时,培养提高其阅读理解能力.
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作者：
叶菊萍
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作者单位：
甘肃省武威市凉州区皇台九年制学校
关键词：
核心素养
小学语文
理解力课堂
出版年：
2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心
基础教育论坛
影响因子：
0.105
ISSN：
1674-6023
年,卷(期)：
2024.
(6)
参考文献量
8
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