基于深度教学的高中化学多维设计路径探析

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中文摘要：本文以提高普通高中化学课程育人质量,突出化学学科核心素养为锚点,以人教版《普通高中教科书·化学》为重点研究对象,对促进深度教学的高中化学多维设计路径进行了探索与分析.主要体现在,以课程标准为依据的教学目标设计和以学科本质为基础的教学情境设计两方面.旨在通过对深度教学理念的积极实践与深入探索,切实引领高中化学教学方式与学习方式的双重变革,推动高中生形成与发展满足终身发展需要的化学学科核心素养.

作者：

朱昌文

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作者单位：

贵州省黔西南布依族苗族自治州贞丰县教育局

关键词：

深度教学高中化学多维设计路径

出版年：

2024

基础教育论坛

辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105

ISSN：1674-6023

年,卷(期)：2024.(6)

参考文献量2