基础教育论坛2024，Issue(6) ：83-85.

基于深度教学的高中化学多维设计路径探析

朱昌文
基础教育论坛2024，Issue(6) ：83-85.
✕
  • 维普
  • 万方数据

基于深度教学的高中化学多维设计路径探析

朱昌文1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州省黔西南布依族苗族自治州贞丰县教育局
  • 折叠

摘要

本文以提高普通高中化学课程育人质量,突出化学学科核心素养为锚点,以人教版《普通高中教科书·化学》为重点研究对象,对促进深度教学的高中化学多维设计路径进行了探索与分析.主要体现在,以课程标准为依据的教学目标设计和以学科本质为基础的教学情境设计两方面.旨在通过对深度教学理念的积极实践与深入探索,切实引领高中化学教学方式与学习方式的双重变革,推动高中生形成与发展满足终身发展需要的化学学科核心素养.

关键词

深度教学/高中化学/多维设计/路径

引用本文复制引用

出版年

2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
参考文献量2
段落导航相关论文