基础教育论坛2024，Issue(6) ：101-103.

"活化"节奏创编 培养审美感知

蒋淑慧
基础教育论坛2024，Issue(6) ：101-103.
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"活化"节奏创编 培养审美感知

蒋淑慧1
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  • 1. 贵州省遵义市务川自治县镇南镇中心完小
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摘要

音乐节奏创编作为一种行之有效的教学策略,旨在通过节奏的多样化表达,引领学生拓宽审美视野,体验音乐的深层意蕴,逐步培养其音乐敏感性与创造力.为此,小学音乐教师需基于"模仿—创新"的教学程式,让学生在自主探索中找到自己的节奏语言,进而学会如何通过音乐表达自我、体验生活、感悟世界.本文分别从串联节奏概念、开展节拍游戏、创新节拍形式、自制节拍乐器出发,探讨了"活化"节奏创编的教学路径,以培养学生的审美感知,全面提升其艺术修养.

关键词

审美感知/节奏创编/小学音乐

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出版年

2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
参考文献量2
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