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"教—学—评"一体化:大单元视野下小学数学教学实践
"教—学—评"一体化:大单元视野下小学数学教学实践
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中文摘要：
大单元视野下的小学数学"教—学—评"一体化,将"教—学—评"置于大背景、大任务、大框架体系,让大单元与"教—学—评"优势互补,为深化小学数学教学实践、发展学生的数学核心素养提供实践新路径.文章厘清了大单元的内涵和"教—学—评"一体化的基本特征,以进阶式目标导向,以结构化任务驱动,以增值性评价护航,从教学设计、教学流程、教学评价等方面建构小学数学教学新生态.
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作者：
尹兆青
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作者单位：
江苏省淮安市周恩来红军小学
关键词：
小学数学
"教—学—评"一体化
大单元
出版年：
2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心
基础教育论坛
影响因子：
0.105
ISSN：
1674-6023
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
2
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