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"双减"背景下小学数学作业设计探究
"双减"背景下小学数学作业设计探究
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中文摘要：
"双减"背景下的小学数学作业设计,应该遵循减量提质的原则,杜绝设计机械、无效、重复的作业,要符合学生的年龄特点和学习规律,体现素质教育的导向性.文章结合具体课例,探究"双减"背景下小学数学作业设计方案,提出趣味性、层次化、综合性、弹性化等作业范例,为分类明确作业总量、提高小学数学作业设计质量提供参考.
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作者：
张晶丹
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作者单位：
辽宁省沈阳市和平区南京街第九小学
关键词：
"双减"背景
小学数学
作业设计
出版年：
2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心
基础教育论坛
影响因子：
0.105
ISSN：
1674-6023
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
2
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