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基于角色体验的幼儿生态劳动教育实践探究

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本研究基于生态文明建设时代背景,依托幼儿园劳动教育实践经验,通过设定契合幼儿生态劳动的体验角色,建构幼儿生态劳动核心内容,拓展幼儿生态劳动教育实施策略.研究认为,通过提升角色认知,丰富角色体验,加深角色内化,能够帮助幼儿树立生态劳动价值观,提高生态劳动能力,形成生态劳动方式,逐渐转变劳动目的、优化劳动过程、改善劳动结果,实现利用自然与保护自然的本质统一.

李巧智

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广东省广州市黄埔区东荟幼儿园

劳动教育 生态文明 角色体验

广州市黄埔区教科学规划课题(2022)

2022040

2024

基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105
ISSN：1674-6023
年,卷(期)：2024.(7)
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