基于角色体验的幼儿生态劳动教育实践探究

李巧智¹

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作者信息

1. 广东省广州市黄埔区东荟幼儿园
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摘要

本研究基于生态文明建设时代背景,依托幼儿园劳动教育实践经验,通过设定契合幼儿生态劳动的体验角色,建构幼儿生态劳动核心内容,拓展幼儿生态劳动教育实施策略.研究认为,通过提升角色认知,丰富角色体验,加深角色内化,能够帮助幼儿树立生态劳动价值观,提高生态劳动能力,形成生态劳动方式,逐渐转变劳动目的、优化劳动过程、改善劳动结果,实现利用自然与保护自然的本质统一.

关键词

劳动教育/生态文明/角色体验

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基金项目

广州市黄埔区教科学规划课题(2022)(2022040)

出版年

2024

基础教育论坛

辽宁北方报刊出版中心

基础教育论坛

影响因子：0.105

ISSN：1674-6023

参考文献量2

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