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基于学科融合视角的小学"劳动+科学"路径探究
基于学科融合视角的小学"劳动+科学"路径探究
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中文摘要：
小学科学课程和小学劳动教育课程,在教学主题、教学内容方面,往往会有一些"交集",即衔接点.本文阐述了教师可基于学科融合视角,设计清晰的教学目标、狠抓有趣的学习任务以及实施奏效的教学评价,促进学生科学和劳动教育课程学科核心素养的同步发展,培养学生跨学科解决问题的能力,助力他们成长为时代召唤的创新型人才.
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作者：
颜培军
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作者单位：
山东省诸城市繁荣路学校
关键词：
小学
学科融合
科学
劳动教育
路径
出版年：
2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心
基础教育论坛
影响因子：
0.105
ISSN：
1674-6023
年,卷(期)：
2024.
(8)
参考文献量
5
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