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小学低年级语文"识字单元"教学实践探索
小学低年级语文"识字单元"教学实践探索
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中文摘要：
识字是语文学习的起点,也是重点,是学生进行阅读写作的基础,更是提高语言文字素养的枢纽.统编版小学一、二年级语文教材编排了六个独立的"识字单元".本文将"识字单元"作为出发点,以问题意识为导向,阐述了在帮助学生在掌握基本的诵读、识字、写字能力基础上,了解汉字文化、感悟汉字间架结构,逐步培养学生独立、自主的识字能力,为其他学习活动奠定基础.
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作者：
李婧、孙磊、叶炜炜
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作者单位：
山东省莱州市第二实验小学
关键词：
小学低年级
语文
识字单元
策略
出版年：
2024
基础教育论坛
辽宁北方报刊出版中心
基础教育论坛
影响因子：
0.105
ISSN：
1674-6023
年,卷(期)：
2024.
(8)
参考文献量
4
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